案例分享
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MELIS G?RAL珠寶展館展廳設(shè)計(jì)
建筑師還與照明公司合作，為展廳設(shè)計(jì)了最關(guān)鍵的照明系統(tǒng)。
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嘉格納展廳設(shè)計(jì)
改造前的展廳設(shè)計(jì)并沒(méi)有針對(duì)這點(diǎn)作出應(yīng)有的回應(yīng)，均一化的手段削弱了空間的閃光點(diǎn)。
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阿靈頓公立學(xué)校文化設(shè)計(jì)
在學(xué)校文化設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中，由于預(yù)算有限，當(dāng)?shù)卣€希望該項(xiàng)目使用廉價(jià)的材料和飾面。
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Graz歷史博物館展廳設(shè)計(jì)
展示設(shè)計(jì)區(qū)與文化歷史館藏和多媒體展示設(shè)計(jì)區(qū)共同組成了該博物館的三大組成部分。
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2018 CEVISAMA衛(wèi)浴展廳設(shè)計(jì)
該展廳設(shè)計(jì)是2018年2月在西班牙巴倫西亞舉辦的CEVISAMA國(guó)際陶瓷、衛(wèi)浴及廚房家具展的。
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Rene Cassin學(xué)校食堂設(shè)計(jì) / Brulé Architectes Associés
通過(guò)校園文化設(shè)計(jì)，為老師和學(xué)生以及教育機(jī)構(gòu)的職工創(chuàng)造一個(gè)兼具功能性和舒適性的學(xué)校食堂，。
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Eureka學(xué)校設(shè)計(jì) / taller de arquitectura de bogotá
學(xué)校的Eureka作為一個(gè)綜合體，通過(guò)校園文化設(shè)計(jì)，為校內(nèi)師生提供了實(shí)驗(yàn)、研究、學(xué)習(xí)、討論的良好
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瑞典舍維克斯科蘭校園設(shè)計(jì) / Max Arkitekter
舍維克斯科蘭不僅是為小學(xué)生觀賞而設(shè)計(jì)的，也是為了讓校園中的學(xué)生們被看見(jiàn)。
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學(xué)校圖書(shū)館設(shè)計(jì)——英國(guó)圣瑪麗卡恩女子 / Woods Bagot
這個(gè)圖書(shū)館將成為激發(fā)靈感的學(xué)習(xí)中心，其設(shè)計(jì)充分考慮了鄰近的蘋(píng)果園和周?chē)陌倌昀辖ㄖ?/p>
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Sipoonlahti 學(xué)校擴(kuò)建設(shè)計(jì)，天井連廊適應(yīng)極寒氣候 / Architects Rudanko + Kankkunen
新的學(xué)習(xí)環(huán)境組成學(xué)習(xí)村落，孩子們從內(nèi)院進(jìn)入他們的學(xué)習(xí)村，學(xué)習(xí)村分布在大樓的每個(gè)翼樓。
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北極圈里的學(xué)校設(shè)計(jì)，知識(shí)之家 / Liljewall
學(xué)校建筑以礦井和自然地形條件為靈感，容納了高中和成人教育中心，講述著當(dāng)?shù)氐挠洃浐臀幕?/p>
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里斯本回廊學(xué)校設(shè)計(jì) / Alexandre Marques Pereira Arquitectura
項(xiàng)目是圍繞著一個(gè)新的“項(xiàng)目”組織而成的，遵循著回廊的強(qiáng)調(diào)核心空間的概念，使得學(xué)校得以統(tǒng)一。
